【超人氣產品】TOC限制理論：從有「限」走向無限~必看好書
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商品訊息描述: 抗漲網路熱賣產品特賣會「限制理論」最早由以色列物理學家及企管顧問高德拉特（Eliyahu M.Goldratt）於 20 幾年前所提出，基本觀念為：「任何真實系統之績效（和目標有關）受限於其瓶頸」，就像他在第一本有關限制理論的著作：《目標》一書所用的副標題：「簡單而有效的常識管理」一樣，整個重點就在分析生產流程中，何處是「瓶頸」，並對該瓶頸實施重點管理。此《TOC限制理論》一書篇幅共三部、十一章。首先，介紹基礎的概念、指出限制理論的核心思想；其後，運用實際案例，分析包括在生產管理、配銷管理、專案管理、績效、人、財務等面向的解決方案，並指出思維程序在市場行銷、人的管理、策略規劃、資訊科技的應用。本書架構與內容堪稱完整豐富。大量使用圖解，step by step讀來易於上手，文字表達亦條理清晰，可與其實「限制管理即邏輯加常識經營管理為解決方案」的中心思想相呼應。作者簡介李榮貴教授，美國亞歷桑納州立大學工業工程碩士/博士。在美商公司任職多年，擔任過交大工業工程與管理系系主任。他是第一位將TOC相關知識引進台灣的學者，也是經過AGI國際TOC組織認證「TOC顧問師(Jonah)」以及「顧問師的顧問師(Jonah\’s Jonah)」、TOC-ICO組織認證的顧問專家。曾在數十家國際知名企業教授TOC管理方法或協助導入應用。目前為交通大學工業工程與管理學系/ EMBA 必看好書教授，專職於限制理論的研究、教學與顧問輔導工作。張盛鴻教授，國立清華大學工業工程研究所碩士，國立交通大學工業工程與管理研究所博士。在大型研究機構執行研發專案八年，擔任過明新科技大學工業工程與管理系主任六年。他是台灣TOC關鍵鏈專案管理技術的引領先驅，也是經過AGI國際TOC組織認證「TOC顧問師(Jonah)」的顧問專家。曾在多家知名企業與管理顧問公司教授TOC衝突管理與關鍵鏈專案管理課程。目前為明新科技大學工程管理研究所副教授，近年來致力於限制理論的研究、教學與顧問輔導工作。
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作者： 李榮貴、張盛鴻
新功能介紹- 出版社：中國生產力中心
新功能介紹 - 出版日期：2005/07/20
- 語言：繁體中文
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恐怖租客！陽台便溺、搗毀家具 法院迫搬
新北市一對翁姓夫妻，前年十月將位在淡水的套房，出租給53歲的盧姓婦人，但兩個月後，她開始欠繳房租，後來母親幫忙代墊三個月，之後就遲遲不繳，租約到期後也不搬走，屋子也被斷水斷電，但這名婦人誇張到，偷拔社區緊急照明燈來用，還跑到附近淡江大學沐浴，甚至在陽台便溺，房東經過半年訴訟，要求強制搬遷，終於討回房子！
法院要求強制搬離，屋內女房客遲遲不開門，還把門鎖換了，只好出動破壞器材來開門。大門終於開了，女房客這時，看見執行官跟員警，第一件事情，竟然是急叩母親求救。
盧姓女租客：「媽媽妳來淡水好不好，妳來淡水接我。」
明明租約期滿，已經超過半年，盧姓婦人就是不搬，房東跟著員警腳步進入屋內，這才發現，屋內黑壓壓一片，房間亂七八糟、傢俱家電也幾乎全毀。
房東太太翁小姐：「我也不知道為什麼，她就是要把這些都拆了，(她把電線全部拆掉)，對我們就是不理不睬，然後也會對我們口出惡言，甚至就是三字經五字經都會出來。」
53歲盧姓婦人，前年11月以月租6500元，租下套房，但隔年一月開始積欠房租，還是母親出面代墊償還，接下來幾個月，她沒再繳錢，租約到期也拒絕搬走，直到房東打官司自力救濟，終於在今年五月，強制執行，光租金就欠下九萬一千元。更令房東傻眼的是，床組、衣櫃、冰箱、洗手台全部毀損，累積的損失，超過12萬戰利品購買元。
房東太太翁小姐：「她廁所現在是斷水斷電，所以沒有辦法使用，所以她現在大小便，都在陽台這個部分。」
記者楊致中：「房子被斷水斷電每天黑鴉鴉一片，這一名租客相當的誇張，她竟然把社區的照明燈給拆下來，而且就放到浴室裡面來，而提供照明之外，因為沒有水可以洗澡，因此她就到淡江大學的游泳館沐浴。」
房東太太翁小姐：「這個床組全部都搬下去好了。」
好不容易趕走，恐怖租客，房東忙著清理房子，但就怕這名婦人繼續回來騷擾，更擔心其他房東受害，決定站出來提醒其他人注意。
華文商管學院認證 助建立品牌價值
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】堪稱管理教育界最嚴格的「ACCSB華文商管學院認證」，17日舉行授證儀式，認證指導委員會主任委員許士軍表示，認證的最大價值就是建立院所的「品牌」；ACCSB認證中心執行長周逸衡則特別表揚通過的5所學校，他表示，因審查標準嚴格，強調「目標導向」教學，從人才培育目標、課程安排、教師專才到產學結合等都必須具體說明，因此能通過相當不容易。
中華民國管理科學學會17日舉行「2018 ACCSB華文商管學院認證」授證儀式，包括大葉大學管理學院、國立雲林科技大學管理學院、南華大學管理學院，中國文化大學商學院及聖約翰科技大學商管學院共同授證。
中華民國管理科學學會理事長劉維琪表示，管理學院做評鑑有兩層意義，第一是經過認證代表具有一定的教育品質，但更重要在於第二層意義，有助促進管理學院之間的交流，一起與時俱進。他也提到，管理學院近幾年出現重大變革，最明顯的例子就是教育部鼓勵學校發展以「院」為核心，對跨領域學習至關重要，「不只管理教育，各個學院都應思考這個概念。」
談到認證的價值，許士軍表示，「認證就是品牌，由認證單位創造院所的價值與形象，還能促進院所之間合作交流，以『打群架』的力量超越個別學校單打獨鬥。」
「大學系所非常多元，怎能用同一套大學法來規定？」許士軍強調，大學或學院必須確立自己的定位，例如元智大學管理學院採不分系制度，學生選擇加入學程，課程則由學程安排，不同於傳統的學系配合教師專長領域授課，學程強調配合學生需求，因此，學程設計應採職場人才需求導向，並設有學程開發與淘汰的機制。
周逸衡則提到，教育部為了鼓勵讓學生多元學習，要求學校不要約束學生修過多系本位的課程，增加修系外、院外的課，但其中也存在隱憂，當學生不具備專業，根本談不上跨領域學習，最終恐讓學生畢業後沒有任何專長，他認為，大學教育應該重視「目標導向」教學，而不是「什麼都學，但什麼都不專精」，因此這也是ACCSB認證非常重視的項目之一。
「ACCSB認證的特色就是標準非常嚴格，不少學校中途退出，因此通過的院所都非常不容易。」周逸衡表示，因強調教學以學生為主體，老師則是教育的乘載工具，學院必須提出明確的人才培育目標，包含課程、教師專才、教學方法、如何與業界結合、如何重視品格等；此外，修課規範應更縮緊，以目標導向為主，院所應了解畢業生的職涯發展是否符合系所目標，並以此改進課程設計。
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